设计方案：

　　当地是江南鱼米之乡，十月正是吃螃蟹的季节。 在一次户外活动中，我无意中发现两个孩子叉开双腿站立，另一个孩子迅速钻到胯下趴着。 站着的人一边喊“快来”，一边嘟囔道：“小螃蟹，快点！不然你会被我的地笼抓住的！” 当我询问时，我发现孩子和家人一起目睹了地面的打开和释放。 笼子里，还有抓螃蟹的场景。 因此，为了保护孩子们的积极性，肯定他们的创造力，让孩子们的自发游戏更加“文明”，我设计了这次体育游戏活动。

　　活动目标：

　　 1、练习跳、越、钻、爬、滚等基本动作。

　　 2、提高身体的协调性和灵活性，增强肢体肌肉的力量。

　　 3、能够在轻松愉快的环境中玩耍。

　　 4、积极参加活动，大胆说出自己的想法。

　　 5.能够将自己良好的行为和习惯传递给周围的人。

　　活动准备：

　　会场周围设置了橡皮筋和小椅子，形成渔网。音乐磁带

　　活动场地一

　　活动亮点：

　　快速钻爬配合

　　活动流程：

　　 1、热身运动。

　　伴随着《三只小鱼》和《螃蟹歌》的音乐，孩子们和老师一起复习“游泳”动作，学习“爬行”动作。

　　 2.基本动作。

　　 (1)基础动作练习。

　　师：我们的小螃蟹有多坚强？ 啊！ 河上来了一艘小船，纷纷设下陷阱（指着田里的椅子和橡皮筋）！ 这是捕捉我们的笼子！ 小螃蟹们，尝试挑战这些笼子吧！

　　孩子们可以尝试钻、爬、穿越、跳等不同的游戏方式，自由玩耍。

　　师：我们只是尝试了不同的玩法。 现在请告诉我，小螃蟹们，你们是怎么爬出地笼的？ 请个别小朋友展示自己的玩法，并与孩子们分享。

　　 (2)教师带领幼儿尝试各种玩法。 规则提醒：不要触碰用橡皮筋做的地笼，否则你的脚会被地笼缠住，渔民会抓住你。

　　 ① 跨地笼。

　　将皮革固定在小椅子靠背的中间，并让孩子跨过去。

　　老师：我们小螃蟹，张开你的长腿，勇敢地跨过笼子。

　　 ② 楼笼跳跃

　　哎呀，我刚刚发现有一些小螃蟹两脚并拢一起跳了过来。 （请个别小朋友示范）你敢这样过去吗？ （橡皮筋可相应缩短）

　　幼儿练习跳跃动作。

　　 ③钻笼

　　老师：勇敢的小螃蟹累了。 我们得让我们的大长腿休息一下（坐下来揉腿，同时请班主任把橡皮筋换到椅背上面）。 哎呀！ 不好！ 渔民来了！ 他们已经从水里出来了。 为了不让它们发现我们，我们必须赶紧钻到笼子下面。 注意：不要触摸橡皮筋，否则会被钓鱼者发现。

　　孩子们在橡皮筋下练习钻孔动作。 老师在场指导，擅长钻探的孩子可以增加难度——速度（用游戏语气提醒他们：“快！渔民来了，很快就会找到你了！”）

　　（3）教师和孩子一起探索其他地笼游戏的方式。

　　师：刚才地陷阱是水平放置的。 现在，渔民们发现抓不到螃蟹，就布下了天罗地网。 那么我们该如何突破地面陷阱呢？

　　 ①游戏：小螃蟹穿过地笼。

　　将橡皮筋交叉放置，高度不同（最高的高度与孩子的平均身高一样高，最低的高度与孩子爬行时屁股的高度一样），让孩子用不同的方法来跨越地板笼子。

　　 ② 游戏：小螃蟹在笼子里赛跑。

　　在第一领域进行练习。 即两队人数相等的孩子必须先穿过设置在三组椅背中间的地笼，然后跨过或跳过设置在两组椅背高处的地笼。椅子靠背，然后从场地外绕回队伍的末端。 走到前面，接替等待的孩子们，然后回到队伍的末尾。 排在队伍前面的孩子们必须等到地笼里的孩子们自己拍手后才能开始。

　　 3.放松活动。

　　小螃蟹顺利地过了笼子。 看，河上的渔民正划着渔船回家。 我们小螃蟹也累了，该回家了。 来！ 让我们一起模仿渔民划船回家吧。 （播放《划船歌》音乐）孩子们在音乐声中伸手、弯腰、摆腿放松。

　　老师：其实过地笼的方法有很多种，比如女生喜欢玩的跳皮筋法，男生喜欢玩的空翻法等等，只要我们动动脑筋，就会有很多方法。有趣的方式。 下次我们再玩吧。

　　附场地一：

　　教学反思

　　虽然这节课已经结束了，但我的思绪却无法停止。

　　这堂课是我在幼儿园工作场所上的第一堂公开课。 这节课，孩子们玩得很开心。 他们先过了独木桥，然后钻进山洞。 他们接受了体能训练。 另一个亮点是孩子们可以自己摘水果。 看到孩子们幸福的样子，心里也很高兴。 看来，我也很高兴。